Помощь логопеда требуется детям, у которых есть проблемы с развитием речи. Грамотный специалист может определить причину нарушений и подобрать подходящий способ коррекции. Тем не менее, родители также беспокоятся за социальную адаптацию ребенка, если у него есть какие-либо сложности.
Данная программа позволит слушателям освоить сразу две профессии: вы будете логопедом с квалификацией специального психолога, т. е. специалиста, помогающего особенным детям научиться взаимодействовать с другими людьми. Помимо этого, вы узнаете, как правильно оказывать поддержку родителям ребенка.
Чему вы научитесь
Делать логопедический массажРазвивать социальные навыки у детей с ОВЗВыявлять причины речевых нарушений у детейПодбирать способы коррекции речевых нарушенийОказывать психологическую помощь родителям детей с ОВЗПрограмма курса
Программа курса очень обширна и включает в себя изучение теоретических и практических дисциплин. Слушатели познакомятся с основами смежных наук – это поможет делать выводы в дальнейшей профессиональной деятельности. В ходе курса будут рассмотрены разнообразные причины речевых нарушений у детей и методы их коррекции.
Изучите нормативные акты, регулирующие педагогическую работу с особенными детьми, запомните важные для вашей профессиональной деятельности законы.
Разберетесь, какие средства выделяются государством для реализации образовательных стандартов. Подумаете, какие возможности для развития детей с ОВЗ существуют.
Поймете, сколько часов в день можно заниматься с ребенком в зависимости от его возраста и заболевания.
Рассмотрите материалы, подходящие для работы с детьми с ОВЗ, сможете использовать их в дальнейшей работе.
Обсудите, как должен быть устроен процесс воспитания и обучения в детском саду, школе и т.д.
Рассмотрите устройство части головного мозга, отвечающей за речь, мышление, эмоции и т.д.
Изучите деятельность мозга, благодаря которой человек может общаться с другими, думать, запоминать информацию.
Поймете, почему на определенные раздражители все люди реагируют одинаково.
Сформируете научное представление о том, как мы приобретаем наши навыки.
Узнаете, что лежит в основании интеллектуального развития человека и его способности к познанию.
Разберетесь, почему прошлый опыт может влиять на наши поступки в настоящем, и подумаете, как это отражается на теле.
Выделите характеристики, которые отличают человека от всех остальных живых существ.
Поймете, почему некоторые люди обычно более спокойны, а для других характерно постоянное нервное возбуждение.
Рассмотрите процесс получения человеком информации из внешнего мира.
Изучите, почему мы способны видеть цвета и размеры, слышать мелодии и различать их.
Поймете, почему часть вкусов и запахов кажутся нам приятными, а другие – нет. Рассмотрите процесс познания мира через прикосновение к объектам.
Рассмотрите темы о том, как люди узнают о движении объектов, о месте своего тела в пространстве и о температуре.
Рассмотрите, как устроен человеческий глаз и куда ведет зрительный нерв.
Изучите всевозможные болезни, мешающие человеку видеть.
Узнаете, как устроено ухо, поймете, почему мы способны воспринимать речь и другие звуки.
Разберете болезни или врожденные особенности, приводящие к глухоте.
Поймете, благодаря чему человек способен произносить членораздельные звуки и выражать свое настроение голосом.
Рассмотрите, как работает тело в тот момент, когда мы говорим.
Изучите нарушения, которые не позволяют людям разговаривать.
Разберете главные стадии формирования речевых навыков.
Узнаете, как ребенок обучается понимать слова и высказываться самостоятельно.
Изучите процесс пополнения детьми своего словарного запаса через сопоставление слов и вещей.
Проанализируете, каким образом ребенок обучается использовать падежи и склонения в речи.
Поймете, что следует считать проблемой и признаком речевых нарушений.
Выделите характерные признаки известных науке патологий.
Освоите принципы обучения и воспитания, доступного для всех детей.
Поймете особые потребности ребенка с ОВЗ, узнаете, как интегрировать таких детей в учебный процесс.
Рассмотрите критерии, по которым детей разделяют в специальные группы. Подумаете, как можно помочь им влиться в коллектив ровесников.
Изучите подходы, позволяющие реализовывать принципы инклюзии в образовании.
Познакомитесь с актуальными методиками, необходимыми для обучения детей с особыми потребностями.
Узнаете, каким образом формировалась наука о соотношении мозга и ментальных процессов.
Проанализируете основные тезисы и последние исследования.
Обсудите соотношение мозга и психики, подумаете, как физиологические процессы влияют на наши решения и переживания.
Познакомитесь с концепцией А. Р. Лурии о разделении функций мозга по блокам.
Разберетесь, как устроены высшие психические функции, рассмотрите факторы, которые могут помешать их работе.
Узнаете, что позволяет делать выводы о состоянии здоровья пациента.
Изучите актуальные подходы к оценке состояния человека, поймете, в каких ситуациях они уместны.
Рассмотрите специальные тесты, которые помогают приходить к заключению.
Поймете, какие функции выполняют специалисты, занимающиеся выявлением нарушений состояния психики у детей.
Подумаете, почему все люди уникальны, хотя строение мозга у всех практически одинаково.
Сможете использовать знания из смежной дисциплины, чтобы обнаружить причины проблем с речью.
Изучите главные принципы науки о связи языка и мозга.
Выявите характерные черты такого феномена как отклоняющееся поведение, узнаете, с какой точки зрения на него смотрят ученые.
Обсудите, всегда ли нестандартный образ жизни индивида опасен для общества. Рассмотрите актуальные классификации типов поведения.
Разберетесь, почему образ жизни талантливых людей может выходить за рамки привычного. Рассмотрите особенности поведения, связанного с чрезмерной зацикленностью на определенном виде деятельности.
Выделите характерные черты людей, которые не принимают ценности современного общества.
Исследуете тему опасных девиаций, в случае которых требуется медицинское вмешательство.
Узнаете, как врачи могут помочь людям, имеющим значительные трудности с общением или зацикленным на одной единственной вещи.
Подумаете, в каких случаях коллектив может положительно или отрицательно влиять на выделяющегося человека.
Разберетесь, как можно повлиять на индивида со странностями, если он сам к этому готов.
Изучите историю науки о наследуемых признаках.
Рассмотрите способы исследования внутриклеточного уровня наследственной информации – хромосом.
Разберете хромосомный набор клетки человека, узнаете, какие проблемы могут быть вызваны нарушениями в его структуре.
Узнаете, как устроены ДНК и РНК, запомните, каким образом в организме хранится наследственная информация.
Поймете, как устроена структура генома.
Рассмотрите патологии, которые передаются от родителей к ребенку.
Изучите причины возникновения генетических заболеваний.
Проанализируете определение науки об обучении детей с нарушениями развития.
Подумаете, на какие дисциплины может опираться специалист, работающий с детьми с ОВЗ в сфере образования.
Рассмотрите различные этапы и аспекты деятельности учителя, подбирающего обучающие подходы для учеников с нарушениями развития.
Разберете модели и подходы, позволяющие развивать способности детей с особыми потребностями.
Научитесь развивать неповрежденные системы восприятия у детей, чтобы помочь им восполнить недостаток информации из окружающего мира.
Узнаете, какие цели следует перед собой ставить и какие шаги существуют для их достижения. Поймете, как выявлять ошибки, связанные с неправильной оценкой психики ребенка.
Поймете, как взаимодействовать с детьми с разными нарушениями.
Обсудите функции педагога-логопеда, поймете, чем эта специальность отличается от других.
Проследите формирование науки о коррекции речевых нарушений, запомните самые важные ее принципы и направления деятельности.
Познакомитесь с достижениями Розы Левиной, Сергея Ляпидевского, Веры Орфинской, Ольги Правдиной, Федора Рау и других ученых.
Узнаете, как достигать высоких результатов в процессе коммуникации.
Сможете правильно донести до родителей мысль о возможностях их ребенка, поймете, как с ними можно сотрудничать.
Научитесь определять, есть ли у ребенка проблемы с речью.
Рассмотрите разные способы, позволяющие выявить речевое нарушение.
Будете грамотно формулировать выводы из своих наблюдений.
Изучите важные особенности детей с ОВЗ.
Изучите основные методы работы психологов, которые занимаются социальной адаптацией детей с особыми потребностями.
Выделите возможные причины нарушений развития детей, рассмотрите их следствия, и факторы, способствующие коррекции.
Разберете принципы, на которые опираются психологи, помогающие детям с ОВЗ.
Выявите биологические, социальные и личностные причины появления нарушений.
Обсудите, как слепота и проблемы с речью могут мешать ребенку социализироваться, развиваться как личность и взаимодействовать с другими людьми. Узнаете, как это можно корректировать.
Рассмотрите особенности психики и поведения людей с психическим недоразвитием.
Подумаете, как происходит развитие психики детей, которые сильно отличаются от остальных.
Разберетесь, как дисциплина о нарушениях психического развития может применяться в детской медицине.
Сформируете научное представление о причинах и формировании различных проблем с психикой и здоровьем в детском возрасте.
Сможете выделить критерии, которые позволяют судить о норме, отклонении и патологии.
Выявите особенности, которые характерны для детей, у которых есть определенные нарушения.
Поймете, как патологии корковых зон головного мозга не позволяют людям узнавать предметы или различать цвета.
Разберетесь, почему некоторые дети не могут назвать предмет при его ощупывании.
Подумаете, как на ребенка влияет невозможность узнавать звуки и шумы. Узнаете, почему некоторые люди не могут осознавать границы собственного тела.
Выделите базовые определения и главные методы области знания о развитии психики детей с проблемами речи.
Разберетесь, по каким причинам ребенок может не говорить, изучите факторы, которые усугубляют речевые нарушения.
Узнаете, на какие типы можно разделить возможные проблемы с речью у детей.
Подумаете, как уровень развития речевых навыков влияет на интеллектуальное развитие детей.
Рассмотрите, как сложности с выражением своих мыслей или желаний влияют на развитие личности в детском возрасте.
Подберете методы, которые помогают провести анализ психологического состояния ребенка.
Узнаете, что является предметом данной области специальной психологии и разберете характерные методы исследования.
Выделите характерные признаки способа знакомства с миром у детей с отклонениями.
Выясните, каким образом особенные дети учатся взаимодействовать с окружающими, воспринимать себя и других.
Рассмотрите факторы, влияющие на возникновение заболевания, и степени его тяжести.
Узнаете, как дети с нарушениями развития изучают внешний мир, сможете использовать это в работе.
Разберетесь, как формируются социальные навыки и самосознание в подобных случаях.
Научитесь выделять разные патологии и подбирать способы обучения и социализации детей с отклонениями.
Разберетесь, какие вопросы волнуют психологов, изучающих развитие детей с ограничениями движения. Выделите факторы, влияющие на формирование ОВЗ.
Подумаете, как паралич влияет на способность детей учиться, рассмотрите различные случаи.
Узнаете, какое воздействие оказывают физические ограничения на развитие психики ребенка и его коммуникативных навыков.
Освоите способы постановки диагноза и методы взаимодействия с парализованными детьми.
Разберете причины и типы отклоняющихся от нормы вариантов поведения.
Узнаете, как помочь детям научиться концентрировать свое внимание и успокаиваться.
Рассмотрите известные расстройства личности, сможете их диагностировать и подбирать коррекцию.
Сможете выявить данное заболевание на ранней стадии.
Поймете, как нужно работать и коммуницировать с глухими детьми.
Подумаете, как физическое органичение может мешать ребенку развиваться. Разберете компенсирующие методы обучения.
Рассмотрите черты характера, свойственные глухим детям, поймете, почему они формируются.
Сможете делать выводы о развитии таких детей, поймете, как выбрать для них способ психологической коррекции.
Выделите предмет, задачи и методы тифлопсихлогии, разберете историю становления данной науки.
Изучите причины и виды болезней и травм, ведущих к потере зрения.
Рассмотрите характерные отличия процесса знакомства с миром у слепых и слабовидящих детей.
Разберетесь, как слепота отражается на коммуникативных навыках детей и их эмоциональном интеллекте.
Познакомитесь с актуальными подходами для развития социальных и практических навыков у детей с проблемами зрения.
Изучите научные критерии установления правильного диагноза.
Освоите способы, позволяющие работать с детьми с ОВЗ. Выделите критерии для оценки их состояния.
Сможете подобрать подход и к дошкольнику, и к подростку.
Поймете, как работать с детьми с ОВЗ, разберетесь, на что следует обращать внимание в подобных случаях.
Выявите основные признаки, отличающие семьи, в которых есть ребенок с ОВЗ.
Попробуете понять, что чувствуют родители, воспитывающие особенного ребенка.
Изучите методы взаимодействия с семьями с детьми с ОВЗ, узнаете, как правильно говорить о сложных вещах.
Сможете сделать выводы о психологическом состоянии родителей и составить заключение.
Узнаете, какие существуют способы помощи взрослым людям, сможете с ними работать.
Проанализируете разные способы взаимодействия с пациентами, выделите их цели и подходы.
Узнаете, как обучать детей с ОВЗ при помощи особых методик.
Изучите разнообразные способы, позволяющие улучшить коммуникативные и социальные навыки ребенка.
Узнаете, как вовремя диагностировать проблему, сможете подобрать подход, позволяющий избежать развития заболевания.
Научитесь работать с детьми, которые не могут слышать, разберете способы коммуникации с ними. Рассмотрите разные случаи заболеваний, сможете диагностировать детей.
Обсудите методы, позволяющие корректировать психологические нарушения детей, которые имеют серьезные ограничения движения.
Поймете, как взаимодействовать с детьми, у которых есть проблемы с познавательными способностями. Сможете установить с ними контакт и развивать их социальные навыки.
Сможете работать со слепыми, узнаете, как помочь им приобрести важные навыки взаимодействия с миром и окружающими.
Выделите подходы, позволяющие корректировать отклоняющееся поведение, узнаете, как предупредить развитие нарушений психики.
Рассмотрите типы речевых нарушений, их возможные причины и способы коррекции.
Разберетесь, какие органы учавствуют в процессе произношения звуков, сможете выявить проблему.
Познакомитесь с критериями, на основании которых детские проблемы с речью можно объединять в группы.
Познакомитесь с базовыми принципами диагностики нарушений речи.
Узнаете, как логопеды прошлого относились к неправильному произношению звуков, сравните с современными подходами.
Разберете наиболее общие признаки данного речевого нарушения и варианты их специфической реализации.
Выделите особенности отклонения развития речевых навыков в зависимости от степени их тяжести и причины возникновения.
Изучите практические методы, позволяющие обучать детей правильной речи.
Изучите главные идеи о нервопатологических причинах нарушения речи.
Обсудите, какие проблемы организма могут быть связаны со сложностями в произнесении звуков.
Узнаете о причинах, влияющих на отсутствие движений мышц. Разберетесь, как это влияет на проблемы с произношением.
Выделите основные типы дизартрии, изучите актуальные классификации этой патологии.
Рассмотрите следствие перенесенного поражения мозга, которое отражается на произнесении звуков.
Сможете выявить признаки, позволяющие отличить дизартрию от других нарушений речи.
Узнаете, как логопед может помочь невропатологам скорректировать нарушение речи дизартрического характера.
Изучите современные идеи о нарушении звукопроизношения из-за дефектов речевого аппарата.
Рассмотрите, как вмешательство врачей может способствовать избавлению от проблем с речью.
Подумаете, как нарушение речи может влиять на ментальное состояние ребенка.
Освоите методики, позволяющие достигнуть результатов в подобных случаях.
Запомните, как следует взаимодействовать с детьми с ринолалией, научитесь ставить выполнимые цели и искать пути и способы их достижения.
Освоите систему коррекции речевых нарушений при ринолалии.
Изучите типы патологий, которые возникают у детей из-за неправильного анатомического строения губы и неба.
Запомните особенности работы с детьми, у которых наблюдается ринолалия, сможете способствовать развитию и совершенствованию их речевых навыков.
Изучите патологию, представляющую из себя полное отсутствие речи из-за поражений головного мозга.
Узнаете, чем отличаются друг от друга моторная и сенсорная алалии, рассмотрите, в каких случаях наблюдаются черты обоих типов.
Научитесь выделять признаки, по которым можно определить, что ребенок понимает слова, но не может говорить сам из-за нарушений.
Изучите патологию, при которой дети не воспринимают чужую речь и не могут воспроизводить звуки.
Подумаете, как можно оценить состояние развития речи и ментальных процессов у ребенка с речевыми нарушениями, сможете проводить диагностику.
Запомните способы, позволяющие развивать компенсаторные механизмы у детей, которые не имеют возможности говорить.
Сможете взаимодействовать с детьми, которые понимают обращенную к ним речь, узнаете, как помочь им развить социальные и познавательные навыки.
Изучите, в каких случаях может произойти утрата речевых функций. Разберете виды данного расстройства.
Освоите методики, позволяющие работать с подобным нарушением.
Разберете методы, позволяющие выявить степень нарушения памяти, речи, сознания.
Изучите способы, благодаря которым можно делать заключения о наличии или степени развития нарушения.
Сможете отличить афазию от алалии, дислалии, дизартии, умственной отсталости и т.д.
Освоите еще один современный способ диагностики.
Разберетесь, каким образом можно обучить людей снова начать воспринимать разговор и понимать его значение.
Выделите методики, позволяющие больным вспоминать слова и расширять свой лексический запас.
Узнаете, почему знакомые мелодии могут помочь больному снова заговорить, обсудите, в каких случаях нужно подбирать другие методы.
Научитесь правильно восстанавливать речь больных, чтобы не способствовать развитию новых нарушений.
Сможете вовлечь пациента в процесс реабилитации, который невозможен без его участия и заинтересованности.
Поймете, как обучать людей речевым навыкам, рассмотрите разные методики и способы взаимодействия с пациентом.
Сформируете представление об опасной патологии, вызванной повреждением мозга, узнаете, как есть виды данного заболевания, и по каким признакам его можно обнаружить.
Поймете, почему критически опасно образование тромбов. Разберетесь, какие категории населения наиболее подвержены возможности инсульта, и какие факторы могут привести к этому состоянию.
Проследите связь между органическими повреждениями мозга и нарушениями речи.
Изучите последствия кровоизлияния в мозг, рассмотрите характерные признаки данного заболевания и его связь с полной или частичной утратой речевых навыков.
Разберетесь, что должен делать логопед, чтобы не допустить утрату речевых навыков пациента.
Изучите способы, которые помогают корректировать нарушения речи. Подумаете, какие подходы обучения подходят детям с афазией.
Разберетесь, в каких случаях специалист может поставить такой диагноз, выявить отличия от других типов нарушения речи.
Освоите современные методы диагностики, позволяющие выявить проблему и определить степень тяжести заболевания.
Изучите способы, позволяющие компенсировать нарушения ребенка и развивать его навыки.
Поймете, почему некоторые дети не слышат звуки, хотя обладают слухом.
Поймете, как определить ФФНР у пациента, будете знать характерные признаки данного нарушения.
Проанализируете научное понятие заикания, узнаете, как оценивали данную проблему ученые прошлых эпох.
Разберете возможные причины появления заикания у детей и процесс развития данного нарушения.
Выделите симптомы и способы наблюдения пациента, которые позволяют диагностировать данную болезнь.
Рассмотрите, как формируются различные практические и социальные навыки заикающихся детей, рассмотрите способы борьбы с данной патологией.
Изучите метод, позволяющий корректировать данное нарушение при помощи музыкальных, физических и логопедических упраждений.
Запомните, на что должны обращать внимание медики и логопеды при диагностике детей.
Изучите комплексы упражнений, помогающие преодолеть заикание у детей до 6-7 лет.
Узнаете, как игровая деятельность может помочь ребенку исправить речевые нарушения.
Поймете, почему объединение усилий логопедов, врачей и психотерапевтов способствует эффективному лечению заикания.
Рассмотрите методы работы с учащимися 1-4 класса, рассмотрите возрастные особенности детей, влияющие на процесс коррекции.
Разберетесь в существующих стадиях работы с заиканиями у школьников.
Потренируетесь проводить логопедические занятия в группе или с одним ребенком, освоите специфику обоих вариантов работы.
Запомните способы, позволяющие довольно быстро выявить наличие того или иного речевого нарушения у ребенка.
Попробуете применять игровой подход для коррекции нарушений речи у детей до 6-7 лет.
Узнаете, какие упражнения и подходы позволяют помочь ребенку научиться лучше говорить и правильно воспринимать речь собеседника.
Обсудите вспомогательные обучающие материалы, которые пригодятся вам в дальнейшей работе.
Выделите признаки, которые отличают детей с отклонениями в развитии речи, подумаете, что мешает их обучению.
Разберете государственные образовательные стандарты, позволяющие ставить корректные и достижимые педагогические цели.
Научитесь устраивать процесс взаимодействия воспитателей и детей с речевыми нарушениями в детских садах.
Разберетесь, как помочь таким детям влиться в образовательный процесс, и узнаете, какую роль в обучении играют инклюзивные практики.
Поймете, что сложности с чтением могут быть вызваны не только ленью ребенка, но и заболеванием.
Разберетесь, как должны уметь читать и писать дети определенного возраста, сможете вывести норму и выделять отклонения от нее.
Изучите критерии оценивания навыков ребенка, которые сделают ваши умозаключения наиболее объективными.
Рассмотрите различные виды расстройств навыков чтения и письма, и поймете, как не перепутать одно с другим.
Сможете помочь ребенку избавиться от переставления слогов в словах в ходе чтения.
Подберете методы коррекции, позволяющие избавляться от путаницы в словах при чтении и письме.
Рассмотрите основные проблемы, которые возникают у детей с нарушениями речи при изучении родного языка, и разберете способы коррекции и компенсации.
Узнаете, как развивать способности учеников, и как помочь детям улучшить свой лексический запас. Подумаете, какие цели в данных случаях могут быть достижимы.
Сможете обучать детей правилам согласования слов в предложении при помощи специальных подходов.
Разберетесь, какие критерии позволяют оценить возможности ребенка научиться читать. Узнаете, благодаря чему люди способны воспринимать тексты, и как этот навык формируется у детей.
Поймете, на что обращать внимание при обучении детей со слабым развитием речевых навыков.
Рассмотрите основные задачи, которые нужно последовательно решать при работе с детьми с нарушениями речи. Сможете правильно оценить достигнутые результаты.
Рассмотрите, как устроена реабилитация пациентов, имеющих повреждения мозга. Рассмотрите ее этапы и условия достижения поставленных целей.
Осознаете функцию логопеда в процессе реабилитации, узнаете, почему важно сотрудничать с другими специалистами.
Познакомитесь с актуальными методами восстановления речи пациентов.
Поймете, почему человек в процессе восстановления не может сразу же вернуться к нормальной речи, изучите стадии развития речевых навыков в ходе реабилитации.
Подумаете, почему во время реабилитации пациента важно и самостоятельное звукоподражание, и систематичное переобучение.
Разберетесь, как развивать коммуникативные навыки пациентов, имеющих нарушения функционирования коры больших полушарий головного мозга.
Сможете обучать пациента рассказывать о событиях из жизни, читать тексты и что-либо записывать.
Разберетесь в причинах явления, из-за которого человек не может продумывать в голове предложения и связно говорить, подумаете, какие методики помогают в подобных случаях.
Изучите способы, позволяющие восстановить у пациента способность к речи, письму, чтению и счету. Подумаете, какая специфика присутствует в работе с пациентами, говорящими на нескольких языках или пользующихся правой и левой рукой одинаково хорошо.
Разберетесь, как устроены программы реабилитации для людей, перенесших инсульт, сможете помочь таким пациентам постепенно восстановить речевые навыки.
Узнаете, как тактильно воздействовать на артикуляционный аппарат ребенка, чтобы улучшить состояние нервов, мышц и сосудов.
Рассмотрите различные варианты проведения процедуры массажа, запомните, для чего они предназначены
Научитесь точечно воздействовать на определенные зоны организма, чтобы улучшить его работу.
Узнаете, каким образом массаж отдельных участков тела способствует эффективной работе разных органов.
Разберете способы, позволяющие наиболее эффективно работать с точками на теле, имеющими большое значение для состояния здоровья.
Научитесь при помощи специальных зондов нормализовывать работу речевого аппарата пациента, улучшать его звукопроизношение.
Сможете обучать пациентов массажным упражнениям, которые они могут выполнять самостоятельно.
Запомните системы упражнений, направленные на преодоление речевых нарушений.
Научитесь стимулировать органы, отвечающие за произнесение звуков, при помощи массажа. Узнаете, какие типы упражнений подходят при разных нарушениях.
Разберетесь, почему развитие двигательных навыков способствует улучшению речевых способностей.
Сформируете научное представление о том, почему движение и речь развиваются параллельно.
Поймете, почему использование разнообразных мелодий и песен полезно при постановке речевых навыков детей.
Научитесь использовать специальные техники массажа, позволяющие эффективно влиять на нарушение звукопроизнесения у детей.
Поймете, для чего предназначены специальные комплексы двигательных, речевых и музкальных упражнений.
Рассмотрите наиболее актуальные подходы и упражнения по развитию речи у детей.
Подумаете, почему всестороннее развитие навыков ребенка способствует улучшению речи.
Сможете выявить проблемы речи у детей, научитесь применять современные методы диагностики.
Изучите и запомните различные виды движений и речевых упражнений, которые совершенствуют чувство ритма.
Рассмотрите движения, которые должны сопровождать голосовые упражнения.
Поймете, как выработать у детей чувство ритма, улучшить мышечный тонус, дыхание и внимание.
Сможете составить план занятия ритмикой для детей с заиканием, подберете подходящие для них упражнения.
Разберетесь, на каком этапе логопедической коррекции ритмические упражнения будут наиболее эффективны.
Узнаете, как занятия ритмикой могут помочь больным восстановить речевые навыки.
Повторите все изученные материалы о нарушениях речи, логопедической коррекции и специальной психологии. Сдадите финальный междисциплинарный экзамен.
Как проходит обучение
Изучение темы
Просмотр обучающих видеороликов
Выполнение практических заданий
Делаете все тогда, когда вам это удобно и в подходящем вам темпе
Работа с куратором
Объяснение возникших вопросов, закрепление пройденного материала и исправление ошибок
Создание итогового проекта
Данный проект, показывающий ваши навыки, будет прекрасным дополнением к вашему портфолио
Помощь с трудоустройством
Подготовитесь к собеседованию
Научитесь работать на себя
Оформите резюме и сопроводительное письмо
Научитесь выгодно презентовать свои сильные стороны, чтобы получать больше откликов компаний
Узнаете, как найти работу
Познакомитесь с площадками для поиска работы, узнаете, как успешно пройти стажировку, и получите доступ к бирже с вакансиями компаний-партнёров
Спецификация
Отзывы о НАДПО
Часто задаваемые вопросы
Профессиональная переподготовка позволяет быстрее освоить новую профессию на базе уже имеющейся. В конце курса вы получите диплом о новой компетенции.
Для обучения в дистанционном формате понадобится только компьютер \ ноутбук \ смартфон с доступом в интернет и вебкамера.
После обучения вы получите диплом о профессиональной переподготовке (для 250+ часов) или удостоверение о повышении квалификации (для 16+ часов).
Другие популярные курсы
Английский язык для переговоров и делового общения
Профессия: Product Manager
Операционный директор
