Содержательная сторона данного образовательного курса направлена на обучение специалистов, которые будут реализовывать профессиональные компетенции в области логопедической работы. Учебная программа поможет слушателям углубить свои знания и навыки в сфере коррекционной педагогики, разобраться в принципах коррекции различных нарушений речи. Участники смогут освоить основные теоретические положения реабилитационной работы и получат практический опыт, который необходим для эффективной диагностики и составления коррекционных и реабилитационных программ для пациентов.
PR-менеджер
Специалист по подбору персонала
Эксперт
Эксперт
Эксперт
Эксперт
Эксперт
Эксперт
Эксперт
Эксперт
Эксперт
Эксперт
Эксперт
Психолог
Психолог, нутрициолог
Эксперт
Эксперт
Эксперт
Эксперт
Эксперт
Эксперт
Эксперт
Эксперт
Эксперт
Эксперт
Эксперт
Эксперт
Преподаватель дисциплин в рамках программ «Физическая культура и спорт» в Национальный центральный институт развития дополнительного образования
Преподаватель, психолог
Эксперт
Эксперт
Эксперт
Эксперт
Эксперт
Эксперт
Эксперт
Эксперт
Эксперт
Эксперт
Преподаватель
Эксперт
Эксперт
Эксперт
Программные материалы ориентированы на профильную подготовку специалистов в области логопедической практики. За время обучения слушатели научатся проводить диагностику речевых нарушений и составлять реабилитационные программы.
Пройдете введение в основы законодательства в данной области.
Начнете изучение основных требований, которые предъявляются к работе с детьми с ОВЗ.
Поймете, как поддерживать и сопровождать обучающихся.
Рассмотрите главные требования к условиям реализации режима обучения.
Изучите программные и методологические основания осуществления ФГОС.
Научитесь организовывать образовательную деятельность.
Пройдете введение в основные разделы нейрофизиологии.
Изучите фундаментальные положения устройства коры больших полушарий.
Разберете физиологические основания высшей нервной деятельности.
Классифицируете самые распространенные безусловные рефлексы.
Определите условия формирования условных реакций.
Проанализируете специфику работы аналитико-синтетического спектра.
Разъясните для себя, как образуется поведенческий акт.
Углубитесь в рассмотрение тонкостей функционирования ВНД.
Составите типологию существующих видов.
Погрузитесь в изучение сложностей организации сенсорных систем.
Откроете принципы работы различных схем восприятия.
Продолжите углубляться в анализ данной проблематики.
Познакомитесь с терминологическим аппаратом.
Начнете изучение анатомических особенностей устройства рецепторов.
Раскроете физиологические аспекты зрительного анализатора.
Проанализируете, какие могут встречаться патологии.
Выявите анатомию слуховой системы.
Рассмотрите основные патологические отклонения.
Проведете анализ устройства речевого аппарата.
Узнаете, как устроены основные органы речи.
Продолжите рассматривать типичные синдромы нарушений.
Ознакомитесь с главными положениями специальной психологии.
Углубитесь в изучение основ данного раздела.
Разберете базовые понятия нарушенного развития.
Поймете, какими категориями оперирует дисциплина.
Узнаете, при каких факторах происходит вариация отклонений.
Составите психологический портрет детей с проблемами зрения и речи.
Погрузитесь в комплексный анализ тезисов олигофренопсихологии.
Разъясните, какое воздействие на психику оказывают комбинированные нарушения.
Познакомитесь с основными тезисами такого направления, как логопсихология.
Рассмотрите тонкости научного назначения предмета.
Выявите этиологические аспекты речевых дисфункций.
Классифицируете существующие виды нарушений.
Разберетесь в сфере познавательных способностей.
Подготовите описание специфики личности и ее эмоционально-волевой стороны.
Освоите базовые методики проведения психодиагностики.
Раскроете особенности дисциплин онтогенеза и дизонтогенеза.
Проанализируете основы нормального развития.
Проследите главные этапы формирования разных типов речи.
Поймете, как происходит становление в норме лексики.
Разберете правила оформления грамматической стороны.
Продолжите изучение выбранной проблематики.
Составите классификацию типичных отклонений.
Разберетесь в таких социальных феноменах, как интеграция и инклюзия.
Познакомитесь с понятием инклюзивного образования.
Проведете анализ методов воспитательной работы.
Получите возможность категоризировать обучающихся с ОВЗ.
Изучите основные модели реализации совместного обучения.
Усвоите техники применения актуальных образовательных методик.
Углубитесь в рассмотрение специфики коррекционной педагогики.
Раскроете научное значение изучаемой дисциплины.
Определите взаимосвязь педагогического направления с другими областями знания.
Откроете для себя коррекционную направленность деятельности.
Раскроете формальную сторону развивающего обучения.
Рассмотрите компенсирующий фактор профессиональной работы.
Продолжите рассмотрение текущей проблематики.
Познакомитесь с междисциплинарными направлениями.
Пройдете введение в профессиональную деятельность.
Познакомитесь с основами профессии и получите базовые компетенции.
Проследите главные этапы формирования и становления отечественной логопедии.
Ознакомитесь с именами и учениями основоположников научного направления.
Научитесь выстраивать коммуникацию с коллегами и коллективом.
Усвоите компетенции по взаимодействию с родителями обучаемых детей.
Освоите навыки организационной профильной рабочей практики.
Научитесь проводить диагностику и давать определение уровня нарушений.
Изучите, какие существуют методы психолого-педагогического мониторинга.
Получите основные рекомендации по составлению диагноза и заключения.
Составите психологический портрет детей с различными отклонениями.
Погрузитесь в изучение специфики речевых нарушений и дисфункций.
Ознакомитесь со спецификой протеканий проблем с речью.
Классифицируете, какие существуют типы звуков русского языка.
Подготовите классификацию самых распространенных дисфункций.
Углубитесь в теоретические положения логопедической работы.
Изучите результаты исследований по данной тематике.
Выявите типичные черты и разновидности изучаемого явления.
Продолжите проводить анализ текущей темы и выявлять характерные элементы.
Поймете, как организовывать индивидуальную и фронтальную профилактику.
Начнете рассмотрение особенностей такого нарушения, как дизартрия.
Разберете главные положения теории об исследованиях диагноза.
Определите физиологические основания дизартрических расстройств.
Классифицируете существующие виды отклонений и подготовите их описание.
Составите общую характеристику форм и типов текущего феномена.
Углубитесь в рассмотрение протекания детской псевдобульбарной дизартрии.
Освоите навыки по проведению дифференциальной диагностики.
Подготовите программные материалы по коррекционной работе.
Продолжите изучение проблематики нарушенного развития и физиологических проблем.
Погрузитесь в теоретические основы природы и причин ринолалии.
Исследуете, какие встречаются формы данного заболевания.
Разберете психические особенностей детей с этим диагнозом.
Рассмотрите способы реализации логопедической практики при врожденном отклонении.
Ознакомитесь с условиями осуществления психокоррекции.
Освоите базовую методологию коррекционной педагогики и способы ее реализации.
Определите разницу между предметами дислексии и дисграфии.
Раскроете психологическое содержание письменного процесса.
Откроете для себя причины появления проблем с письмом.
Дадите классификацию видов и типов нарушенного чтения.
Усвоите базовые методы логопедической работы в данном контексте.
Получите возможность познакомиться с принципами лечебной педагогики.
Продолжите изучение выбранной проблематики в контексте коррекционной практики.
Погрузитесь в рассмотрение логопедической работы в контексте алалии.
Проведете исследование вопроса интерпретации изучаемого явления.
Выясните, какая есть типология выбранного нарушения.
Разберете типичную симптоматику протекания моторной стороны диагноза.
Углубитесь в выявление главных черт и симптомов сенсорного расстройства.
Получите возможность познакомиться с исследованиями данной тематики.
Освоите методологию логопедической работы с безречевыми детьми.
Ознакомитесь с методиками взаимодействия с ребенком с таким подобным видом дисфункции.
Углубитесь в анализ проблематики проявлений нарушений голосовых связок.
Раскроете анатомо-физиологические аспекты устройства голосового аппарата.
Поймете, как осуществлять коррекционную работу в вопросе решения проблемы ринофонии.
Продолжите углубляться в технологии реабилитации при речевых патологиях.
Сравните эффективность такого метода, как видеостробоскопия, по сравнению с другими.
Выявите, какие встречаются виды патологических мутаций в изучаемом контексте.
Разберетесь, как оптимизировать процесс нормализации речевой функции.
Рассмотрите способы сохранения голосового функционирования у школьников.
Изучите методологию использования технологии Хорста Кобленцера.
Продолжите углубляться в изучение выбранной тематики.
Определите черты патологии и расстройства общего речевого недоразвития.
Научитесь проводить диагностику и мониторинг детей с ОНР.
Погрузитесь в рассмотрение методов осуществления коррекционно-педагогической работы.
Поймете, как проявляется фонетико-фонематическая недостаточность.
Раскроете особенности использования актуальных методов обследования.
Ознакомитесь с основами коррекционной работы с темпо-ритмической функцией.
Определите специфику понятия заикания и его ключевые аспекты.
Разберетесь в этиологических аспектах зарождения данного нарушения.
Составите клинический портрет пациента с изучаемым расстройством.
Узнаете о теоретических положениях по преодолению проблематики.
Откроете для себя вопрос влияния логопедической ритмики.
Научитесь правильно проводить процесс обследования.
Пройдете практикум по освоению навыков организации обучения.
Углубитесь в анализ особенностей логокоррекционной практики.
Познакомитесь с базовыми требованиями по организации программы воспитания.
Освоите способы построения индивидуального формата консультации.
Погрузитесь в рассмотрение фронтальной формы.
Пройдете введение в особенности логопедической реабилитации.
Проследите главные этапы в процессе формирования устной и письменной речи.
Ознакомитесь с актуальными технологиями осуществления реабилитации.
Оцените роль и значимость семейных отношений в вопросе восстановления детей.
Начнете изучение специфики реабилитационной деятельности.
Раскроете медико-психологическую значимость данного метода.
Освоите навыки взаимодействия с детьми и подростками.
Поймете, как организовывать социальную адаптацию для пациентов с нарушениями речи и слуха.
Углубитесь в изучение основ психотерапевтической практики.
Сравните существующие виды афазий.
Пройдете введение в предметную область дисциплины.
Рассмотрите способы реализации восстановительной работы.
Освоите методики проведения процедуры обследования.
Научитесь проводить диагностику нарушенного развития высших корковых функций.
Разберете принципы исследовательской активности в контексте афазии.
Усвоите методики использования дифференциальной диагностики.
Выявите содержательную сторону применения скрининга.
Ознакомитесь с клиническими особенностями проявлений афазий.
Дадите определение такому явлению, как инсульт.
Выясните, какие эпидемиологические и этиологические факторы лежат в основе.
Проанализируете динамические проявления ишемии.
Продолжите углубленно рассматривать изучаемую проблематику.
Усвоите базовую методологию коррекционно-педагогической работы.
Познакомитесь с принципами осуществления профессиональной деятельности.
Поймете, как правильно организовывать программу реабилитации.
Углубитесь в рассмотрение основ реализации раннего этапа восстановления.
Определите и классифицируете виды инсульта.
Разберетесь, как помочь пациенту восстановить речь.
Проведете анализ способов растормаживания экспрессивного характера речевого действия.
Ознакомитесь с техниками профилактики заболеваний.
Продолжите изучение данной проблематики.
Сравните две возможности формирования речевой функции.
Научитесь проводить коррекционную работу при афферентной моторной афазии.
Разъясните для себя принципы восстановления различных видов выражения мысли.
Продолжите углубляться в методологию реализации профильной практики.
Углубитесь в анализ педагогических оснований преодоления проявлений диагнозов.
Познакомитесь со способами составления программных материалов для восстановительной работы.
Освоите главные методы проведения логопедического массажа.
Получите рекомендации к проведению данного вида деятельности.
Изучите, какие существуют массажные комплексы.
Раскроете принципы массажа рефлексогенных зон.
Усвоите главные методологические основания реализации сегментарно-рефлекторной проработки.
Выясните, как правильно стимулировать биологически активные точки.
Погрузитесь в изучение результатов данной практики.
Разберете способы обучения самомассажу.
Научитесь использовать в профессиональной практике логоритмические упражнения.
Ознакомитесь с фундаментальными основаниями логоритмики.
Составите общую характеристику моделей и средств.
Поймете, как систематизировать методы воспитания.
Разъясните для себя правила организации речевого ритма у детей.
Откроете техники осуществления практической деятельности.
Исследуете методологию обучения двигательным упражнениям.
Сравните различные технологии проведения рабочих практик.
Разберетесь в содержательной стороне работы с заикающимися.
Определите зависимое положение логоритмического воздействия от этапа вмешательства.
Выясните терапевтический потенциал кинезитерапии.
По результатам обучения студенты смогут разобраться в особенностях логопедической реабилитационной деятельности и научатся составлять коррекционные программы. После окончания курса слушатели получат документы об образовании.
Просмотр обучающих видеороликов
Делаете все тогда, когда вам это удобно и в подходящем вам темпе
Познакомитесь с площадками для поиска работы, узнаете, как успешно пройти стажировку, и получите доступ к бирже с вакансиями компаний-партнёров
Именно вы решаете, когда и сколько заниматься. Обычно студенты тратят на обучение от трех до пяти часов в неделю.
Дизайнер интерьеров
Операционный директор
Тренер по фитнесу. Фитнес-нутрициолог
Дизайнер интерьеров